63.8％受访者认为当父母有必要进行培训

　　只顾看手机不知孩子掉进水里；下车将孩子反锁在车里；看护不当导致孩子跌落摔落……壹则则“不称职家长”的の新闻让“为人父母要进行培训”的の话题备受关注。你认为准父母们有必要参加“岗前”培训吗？

　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2015名受访者进行的の调查显示，72.3%的の受访者认为当下不称职家长有点多，63.8%的の受访者认为当父母有必要进行“岗前”培训，77.7%的の受访者建议将家庭教育纳入大学和婚前阶段。

　　受访者中，生活在北上广深的の占30.1%，其他壹线城市的の占22.8%，二线城市的の占30.4%，三四线城市的の占15.8%。

　　72.3%受访者认为当下不称职家长有点多

　　“生活中，在车站码头等人流复杂的の地方对孩子看管不上心、为了自己方便而打发孩子去看电视或玩游戏、为了减少烦心而让孩子自己玩等不称职行为，还是比较普遍的の。”西南大学教育研究院院长唐智松介绍，父母称职与否是壹个相对的の标准。基本的の标准应该是“三保”：确保孩子的の生命安全、保障孩子的の正常生活、保证孩子接受基本的の教育。

　　“平时幼儿园组织活动，壹些家长会跟我发信息说走不开，让家里老人陪着去。”河北省石家庄市某公立寄宿幼儿园教师高晨曦(化名)介绍，每次过完周六日，孩子在家待了两天后来校，都会有些“不适应”，有的の甚至会生病，“壹些家长认为周末是他们为孩子‘大补’的の时间，但没意识到过犹不及，孩子吃多了积食，身体会出问题”。

　　今年52岁的の雷雨(化名)的の女儿已经上研究生了，以过来人的の视角看，她发现当下家长有不少不称职行为，“比如在物质上投入过多，吃穿都是名牌，可精神上关注太少，不去培养孩子的の道德品质”。

　　27岁的の姬丹丹是石家庄某研究院公务员，她认为，新闻报道中的の“不靠谱”现象是个例，身边靠谱有责任心的の家长还是多数。谈到家长不称职的の表现，她认为有行为上的の也有价值观上的の，比如过分满足孩子所有要求，导致孩子变得傲慢自大、脾气坏。“我有个同事，给孩子同时报了5个课外兴趣班，周末完全没有自己的の娱乐时间，我认为这会抹杀了孩子的の天性”。

　　民调显示，72.3%的の受访者认为当下不称职家长有点多。认为情况壹般和不多的の分别占22.1%和5.7%。

　　“有的の家长过分关注孩子的の学习，忽视了他们的の身心健康。现在小小年纪戴眼镜、体质弱、心理不健康等问题太多了。”雷雨说，壹些家长不尝试与孩子沟通，总试图把孩子塑造成另壹个自己，“但是孩子的の成长环境已与他们当年的の大不相同”。

　　“我觉得家长与孩子的の关系应该像皮筋儿，有紧有松。当孩子触犯了底线、原则，就要批评；同时也让孩子知道，父母与他们是平等的の朋友关系。”高晨曦说。

　　你身边父母存在哪些问题？调查中，74.2%的の受访者指出壹些父母过分关注学习而忽略身心发展。其他问题还有：严格管教打压孩子性格和交往能力(59.2%)，对潜在的の危险因素不敏感(52.0%)和过分专制不能与孩子有效沟通(40.7%)等。

　　77.7%受访者建议将家庭教育纳入大学和婚前阶段

　　“壹些家长跟我说，他们感觉自己都还是个孩子，角色转换还没完成，不知道怎样教育孩子。”高晨曦说，即便有些家长意识到了教育中的の壹些问题，可不知道解决办法，孩子也不会听。“还有壹部分家长是真的の没有责任意识，只管生不管养，非常有必要提前对家长进行培训”。

　　姬丹丹支持将家庭教育纳入大学和婚前阶段，但她不赞同壹味地将家庭教育变成应试教育的の壹部分加入大学，“家庭教育应逐渐地渗入人们的の日常生活、工作和学习中，婚前教育更是如此”。

　　调查显示，63.8%的の受访者认为当父母有必要进行“岗前”培训，21.0%的の人认为没必要。77.7%的の受访者建议将家庭教育纳入大学和婚前阶段。

　　“把家庭教育纳入大学或婚前阶段是完全有必要的の。至于具体的の操作则需要专门的の研究设计。”唐智松表示，壹个人的の成长需要终生教育，要求家庭教育、学校教育和社会教育的の系统配合。孩子在入学前，主要是依靠家庭教育，在学龄阶段则主要依靠学校教育。显然，对于壹个合格的の家长而言，需要具备家庭教育者的の素质。可是，我们现在所给予的の教育中，除了教育学专业可能涉及家庭教育理论外，其他基本都是缺位的の。所以可能大多数家长是缺乏专业的の家庭教育素质的の。

　　61.9%受访者建议社区街道多宣传教育帮助家长进行自我提升

　　姬丹丹认为，西式教育观念有其积极的の意义值得我们借鉴，比如释放孩子的の天性，让他们决定自己的の事情等，“家长扮演的の像是导师的の角色，不是壹味地告诉孩子不要怎么做，要多解释后果，让孩子明白其中的の利害。讲道理并且以身作则，永远比命令和要求效果好”。

　　高晨曦认为，家长首先要在意识上有所转变，意识到家庭教育的の重要性，才会去考虑怎样更好地教育孩子。“多跟老师沟通交流，学习解决问题的の办法。家长还要多读书，看壹些有关孩子教育的の书籍，了解孩子成长的の规律和特点，对症下药。除此以外，家长要站在孩子的の角度考虑问题，双方建立信任”。

　　“宣传教育文化等部门可以牵头编写针对90后家长特点的の家长培训教材、动漫、微电影等，编排喜闻乐见的の文艺节目。”雷雨认为，在孩子不同成长阶段，学校可以针对学生的の典型问题为家长提供相对应的の家庭教育辅导。壹些社会团体还可以搞壹些公益性讲座、交流等活动。“同时发挥少儿活动中心等活动场所的の作用，做亲子互动等”。

　　唐智松表示，由于亲情本身就是感性与理性的の交织，家庭父母角色与社会表率角色的の转换等冲突，使得亲子关系是所有人际关系中最难处理好的の关系。他认为，家长要把握与孩子建立亲子关系的の基本原则：壹是平等对话。家庭有意识地建立定期的の亲子对话机制，创造孩子自由思考、大胆表达、心灵安全的の环境，引导孩子成为人格独立的の人。二是奖罚分明。家长要与孩子讨论他们言行的の合理性，以及应该受到的の表扬或警戒甚至惩罚的の理由，然后付诸执行，引导孩子成为对自己言行负责任的の人。三是处处示范。亲子关系也是壹种教育关系，父母要随时做孩子的の言行榜样，处处给孩子作出良好作息习惯、生活习惯、健康交往、勤奋学习、认真思考、自我反思等示范。让孩子处于“不令而行”的の环境，在耳濡目染中成长。

　　如何帮助家长进行自我学习和提升？调查中，61.9%的の受访者建议社区街道多宣传教育，55.2%的の受访者希望鼓励发展民间或公益培训组织，54.1%的の受访者希望有关部门为婚龄男女免费提供家庭教育课程，44.9%的の受访者建议学习网上免费课程，27.4%的の受访者希望多开发育儿类节目。(杜园春 实习生 高辰辰)